校训：做最好的自己

原微软副总裁李开复博士结合自己的人生经历和事业成功的经验撰写了一本书《做最好的自己》，希望以自己的经验来帮助中国青少年“做最好的自己”。学生按自身发展的需要，健康、快乐地成长；教师不断超越自我，努力实现自己心中的理想；学校软硬件建设标准不断提高，为师生提高良好的工作学习环境。从而，为师生的终生发展和一生幸福奠定坚实基础。

    校风：勤奋、严谨、和谐 

勤奋——工作勤恳、学习刻苦。勤，就是要劳心劳力、锲而不舍；奋，是要有所作为、奋进不止。勤奋，就是要求人们不懈地努力，锲而不舍，奋发图强。 韩愈说：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。” 作为教师要不断地勤奋学习，锐意创新，开拓事业；作为学生们要勤奋学习，打好学科的基础，并且多读书、多思考，让思维的火焰去照亮知识的殿堂。因此，无论老师还是学生，都需要锲而不舍，学而不厌，坚忍不拔，奋发图强。

严谨：治学严谨求实，为人严格自律。古人告戒我们说：“差之毫厘，谬以千里。”严密谨慎，是一种做事的态度，要求教师以实事求是、科学严肃和认真负责的态度去对待自己的工作。教师的良好形象也必然会促使学生形成良好的学风。同时也是对做人的要求，一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。因此，学校治学必须严谨，老师教风必须严谨，学生学风也必须严谨。这是我们事业发展和学生成才的基石 。

和谐：师生和睦相处，校园和谐融洽。中国传统文化中十分崇尚“和”的思想。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，“君子和而不同，小人同而不和”，“天时不如地利，地利不如人和”，可见“和”是一种精神，一种追求，一种状态，一种境界，一种政治智慧，一种人文关怀，一种道德诉求，一种理想境界。我们致力于营造公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐融洽的校园文化、人文环境，确保事业蒸蒸日上。

    教 风：崇德、博研、善教

    崇德：《礼记•大学》提出：“ 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献是基本的道德规范。人立于天地之间，必须德才兼备。这就要求全体教师有远大理想、崇高信念，努力实践、执着追求，以深厚的德泽育人利物。

     博研：“博”，博采众长，博览群书，就是对知识要广泛的猎取，不断拓展知识面。“博”还意味着博大和宽容，唯有博大和宽容，才能真正做到“海纳百川，有容乃大”。意在勉励广大教师广泛吸纳先进教育思想和理念，拓宽知识面，学习应用现代教学方法，为提高教育教学质量奠定坚实基础。“研”，研精覃思，就是要对教育规律、教学方法等精心研究，深入思考，不断提升理论水平和实践经验。

     善教：即艺术高超，善于教学。语出《礼记•学记》：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”又取意于《吕氏春秋•诬徒》：“达师之教也，使弟子安焉乐焉，休焉游焉，肃焉严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。”意即教师需善于教学，能做“达师”。要遵循教育规律和教学基本规范，严于律己，以学识充实学生，以学法引导学生，以情感滋润学生，以人格熏陶学生，使学生喜欢教师所教学科，热爱教师从事的职业，继承教师教育理想。

     学 风：自信、有恒、乐学

自信：自信是成功的保障和前提。无论我们做事、学习还是干其它任何事，首先应相信自己，树立必胜的信念，要有坚强的意志品质，用于克服困难，战胜自我，保持良好的心理品质。

有恒：恒，持之以恒。有恒，就是能长久地坚持下去。化用了荀子《劝学》中的：“锲而不舍，金石可镂。”学习是一项长期的、艰苦而复杂的任务，学贵有恒，能坚持不懈，保持一贯的热情与精力投放，困难面前不退缩。清•曾国藩在《家训喻纪泽》中说：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”

乐学：就是以学为乐，寓学于乐。语出《论语》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”旨在希望全体师生乐于学习，全体师生都体验到学习的快乐，在快乐中学习，在快乐中工作，在快乐中生活，共同创建学习型、书香型校园。